家长可以尽量给孩子提供图形积木、拼图、折纸等各种游戏材料，让孩子在图形的拼搭操作活动中，感知图形之间的关系，从而加深对已知图形的认知。在操作过程中，家长应注意通过描述、提问、询问等方式鼓励孩子用言语来说明自己的思维过程和结果。如在玩七巧板时，鼓励孩子说一说自己用什么形状的积木拼出了什么等。在“连一连”和“圈一圈”的活动中，提供实物让孩子动手操作，在不断拼搭的过程中认识各种图形，以及图形之间的关系，比如正方形的四条边一样长，长方形的对边相等。
家长可以尽量给孩子提供图形积木、拼图、折纸等各种游戏材料，让孩子在图形的拼搭操作活动中，感知图形之间的关系，从而加深对已知图形的认知。在操作过程中，家长应注意通过描述、提问、询问等方式鼓励孩子用言语来说明自己的思维过程和结果。如在玩七巧板时，鼓励孩子说一说自己用什么形状的积木拼出了什么等。在“连一连”和“圈一圈”的活动中，提供实物让孩子动手操作，在不断拼搭的过程中认识各种图形，以及图形之间的关系，比如正方形的四条边一样长，长方形的对边相等。